教育部將規定代課老師不得在外兼課，此語一出引起譁然，也深見教育部全然不知代課老師的工作實況。
首先，代課老師向來就是教育界最廉價的勞工，工作量和正式老師相同，卻只有十個月的薪水，且沒有考績獎金，除了少數縣市外，是沒有任何可以晉級、即所謂加薪的機會，永遠都是領取教職中最低的薪水。
而每年到了下學期，就是代課老師的憂鬱期，因為表示自己離七月失業的日子快到了，焦慮、茫然、未知、恐懼、不安等情緒蜂擁而至，除了工作外，還得花費大量的時間、體力準備教甄考試，而因為缺額稀少，結果也幾乎只是換來下一個十個月的代理教職。
當正式老師享受暑假假期時，卻是代課老師面臨失業、必須到處參加教師甄試最痛苦煩憂之際，內心的煎熬，沒有經歷過的人，是無法體會箇中冷暖的！
再者，當初政府不管出生率與教師比例的趨勢，仍大量開放師資班及大量開缺，導致民國九十二年後，教師比與學生比產生了不對稱危機，而政府的做法卻只是把正式教師的職缺緊緊扣住，讓師資幾乎沒有流通機會，也幾乎沒有任何汰換機制，於是代課老師不管多優秀、多努力，也無法成為正式教師一員，因為政府幾乎不開正式的缺額，當年政府錯誤失敗的政策，卻由代課老師來承擔惡果，這樣的師資政策不合情也不合理。
第三，因為政府不願意開正式教師缺額，導致目前教育界代課老師比例極高，對孩子學習、對學校體制的安定，皆是相當負面且不利的，但過去政府總以沒有缺額、沒有經費為由，一再的以代理缺額填充所需師資；
教師徵稅後，經費有了、缺額也的確大量存在，教育部卻不願以正式老師招考聘請師資，讓孩子有更穩定的學習環境，讓學校有更安定的編制，反而短視近利經營教育事業，只願以最低廉的薪資及條件來聘請代課或鐘點教師，還規定不行在外兼課，簡直是欺代課老師太甚。
