悠悠晃晃，二三十年

(03-22-2012一寂)

在民主社會裡，「責任」是非常重要的基礎觀念，除此之外，還有伴隨而來的「選擇」、「價值」、「獎懲」與「利益」，要如何讓孩子對此觀念有清楚的認識，並在日常生活中實踐？

案例一

上個星期阿關的老師出了一項作業，這個星期五要交。阿關一直拖到星期四才決定當天放學後做這項功課。為了完成這項作業，他必須花大半個下午的時間到圖書館查資料，也就是他得到晚上才可能把功課做完。而星期四早上，足球隊的教練宣佈當天放學後球隊要留下來加強練習。阿關不知道自己該怎麼辦了，因為他是足球隊的隊長，練習時全隊要靠他指揮調度。 

冒著生命危險用影像見證

 (03-22-2012 一逸)

傍晚看了台灣「國際特赦組織」在Café Philo播放兩部關於緬甸的紀錄片：《血淚石油 Total Denial》及《緬甸秘密戰爭 Burma's Secret War》，才知道這個世界上最後一個由軍人執政的政府，帶給人民的苦痛與災難有多大，作為一個台灣的公民，有義務與責任多關懷世界各國的苦難，才會更懂得感恩與慚愧我們眼前一切的受用。

緬甸1962年起的軍人獨裁政權帶領國家走向封閉；1988年風起雲湧的學運帶來超過3000條年輕生命的消逝；1991年諾貝爾和平得獎主翁山蘇姬超過16年的軟禁歲月；2007年番紅花革命，僧侶以鮮血換來世人的關注與聲援。