2011年9月19日 星期一

新部落制度

 (09-19-2011一湛)
今天閱讀丹尼爾昆恩Daniel Quinn11年前寫的「探索文明的出路」(Beyond Civilization),他說對於未來,我們不能只是反應式的「規劃」,而是要在新思維體系下的「願景」。

他提到人類的部落制度順暢運作了好幾百萬年,近一萬年的文明卻讓我們走上歧途,當近代文明形成一種「階級制度組織」,沒多久上層階級過著豪奢的生活,享有最高級的悠閒,擁有最珍貴的一切;其次的貴族階層也過得非常富足,沒什麼好抱怨的;可是階層下部的大多數人一點也不喜歡這樣子,他們像動物一樣工作、生活、為生存而艱苦掙扎著。

目前每天有將近兩百個物種滅絕,這樣下去我們人類有一天也會是其中之一,超越文明不是一個地理區域,而是整個社會與經濟的範圍,是開放的新部落人追求自己目標的地方,所以,人不必到某個地方去超越文明,而只需要過不一樣的生活,不必打敗巨人,只需改變他的思維方式。 

對客家的人文歷史還是陌生

 (09-19-2011一逸)
讀著一寂的日記《一個25年國中歷老師的懺悔》,再聽著客家歌手溫尹嫦的「落地歌」,有著好深的感觸!問自己可曾真的將自己種在可愛的台灣土地裡?爸爸是客家人,媽媽是日本人,雖然爸爸堅持在家裡要說母語客家話,我也說得一口流利的客家話。可是從小所謂的「國語」教育,讓我曾經迷失過,誤以為說「國語的人比較高級」,所以曾經想要結婚的對象,所謂的「外省人」成了優先考量,最不願意結婚的對象竟然是客家人,這樣的成見陪著自己度過好長的時間,直到結婚多年之後,上成長班,老師是客家人,帶著我慢慢回到內心的家,和爸媽有了更深的連結,慢慢往「真正的故鄉」走去,只是至今對客家的人文歷史,卻還是陌生,此刻感到深深的慚愧,但是因為看見不足,知道未來可以努力學習的方向,也讓我感到安心和開心!

離根離土的歷史教育

(09-19-2011一寂)
「如果你的女兒念國中,你覺得她需要學中國史嗎?」
數學老師說「需要啊!中國那麼重要,又在我們旁邊,一定要學的。」
「如果她學習的中國史是政治權力鬥爭、外戚、宦官呢?」
「那就……權力鬥爭的背後都是很殘酷的,而且,現代學這些好像沒什麼用。」
旁邊的歷史老師說「但是,課本就是編這些東西,你光是解釋名詞,就要花很多時間,學生又不一定聽得懂,就覺得很討厭。」
又補上一句「其實,小孩子都知道,學這些只是在應付考試。」
意猶未盡的再加一句「要改變教科書,太難了。」
這是實話,就自己的任教經驗,每次的教育改革,歷史教科書只有內容做小幅更動,至於,重要的大綱斷代,二十年未變。
學生呢?八年級的他們正好上中國史,正好可以來個隨機抽樣。