2012年4月10日 星期二

充滿謊言的歷史教科書

(04-10-2012一寂)

今天預定的課程是「革命運動的興起」,課教科書裡的書寫重點只有孫文、興中會與同盟會,沒有華興會的黃興宋教仁,沒有光復會的陶成章徐錫麟秋瑾,彷彿推翻滿清獨孫文一人之功。這樣的國中歷史教科書,充滿謊言、扭曲、失真,還要傳承給一代又一代的台灣孩子,想來就覺得煩悶!
歷史意識是從生命主體出發的自覺與思維方法,但國中歷史扮演的卻是幫執政黨洗腦,以方便統治。形式上的解嚴,絲毫沒改變歷史仍在做統治者的工具。一個沒有以公民權為主體的歷史觀,傳播的完全不是人權立國的精神!人權不張,這個國家根本沒有靈魂!
1895年被胡適譽為「東亞第一民主國」的「臺灣民主國」,其「建國宣言」中寫有「官吏皆由民選」,並用「公民」一詞替代了「百姓」,117年過去了,臺灣人還分不清「公民」與「百姓」的差別。
真正值得流傳的台灣歷史是什麼?
天地為證,我能教給學生的又是什麼?
不假思索,我在黑板寫上「人格者」。

不識公民為何物的馬朝百姓

(04-10-2012一三)

 
「你們不是教人家要活在當下嗎?怎麼都在搞這一套?」
回到家,太太見我帶回一本書《被出賣的台灣》,忍不住又嘀咕了幾句。感覺嘀咕的背後是擔心我惹禍上身,而所謂的活在當下,其實只是對公共事務冷漠的高明修辭
「如果妳認為台灣已經自由了,為何仍擔心我關心政治?」
「如果妳覺得談政治會惹禍上身,為何不是譴責公權力?」
反問了兩個問題,太太一時答不上來,便噘著嘴,離開了彼此的視線。雖然太太不在眼前,但我仍記得她曾經說的話
她的收入穩定,貧富差距從來不是她的煩惱;她自認奉公守法,司法的不公不義不可能發生在她身上;她相信經濟至上、金錢萬能,所以核電廠、高污染產業與徵收土地蓋科學園區均有其必要;她覺得都市需要美觀,而強拆民宅是對的事情,必須堅持、不可退讓,她也看不起家的貪婪;她認為治安很重要,像陳進興這樣的壞人必須在社會中徹底消失,即使錯殺也不可輕言廢死,大不了賠償了事。每次說起死刑這檔事,她的表情總是咬牙切齒。冤殺江國慶呢?保家衛國難免錯殺,如果只為一名小兵而讓軍人顏面盡失,以後如何帶兵打仗?!