今天台灣彷彿進入三年前的科幻電影「2012」，不論男女老少、大大小小，都進入備戰狀況。有的里長是家家戶戶去提醒，有的里長是自己顧自己，一樣的狀況兩樣情。在台灣，因為人民長久以來沒有做好「監督」政府的工作，讓這個大機器、大工廠鬆了發條，像核二廠1號機日前發生7支錨定螺栓斷裂，現在還驚傳保護爐心的「爐心側鈑」出現30公分裂痕，專家還掉以輕心，佯裝若無其事，政府也完全忘了自己該做的事，一旦有了天災、人禍，就沒法子了，就世事難料、天地不仁，受苦的永遠都是循規蹈矩納稅給公權力揮霍的人民。
今天看到新聞報導了法國高中會考的共同科目是：哲學。這項傳統肇始於1808年拿破崙所創的會考，其中哲學是必考科目。會考哲學的目的在於訓練學生思考與論述，不是要學生照本宣科回答哲學史知識，學生的語文表達能力與論述方式也是一大重點。
以下是考試的題目
文學組考題(三選一)
-工作能讓我們獲得什麼呢？
-所有的信仰是否都與理性處於對立面？(所有的信仰是否都不理性？)
-試評論斯賓諾莎(Spinoza)作品「神學政治論」(Traité théologico-politique)片段
理組考題(三選一)
-如果國家(l'Etat)不存在,我們是否會更自由？
-我們是否必須尋求真相(la vérité)？
-試評論盧梭作品「愛彌兒」片段
經濟組(三選一)
-工作的價值是否只在於「有用處」？
-自然而生的慾望是否可能存在？
-試評論貝克萊(George Berkeley ) 作品「被動服從」(De l'obéissance passive)片段
而每年這個會考的題目都會讓法國掀起全國性的討論，從人民到政府、從學生到媒體，都會關心、都會去思考這些題目。再看看台灣的教育，要的是「答案____把課本寫的抄一次」，要的是學生不要「想」太多，乖乖的就好，越不會有獨立思考、思辨的能力越好，這樣以後政府要愚民就簡單多了。
這樣的題目不是「讀書」就好了，要有相關的公民常識、國際觀來支持自己的論述，當然有要有一定的寫作能力，這樣的題目要的不是學生的「標準答案」，而是要看學生的對社會、國家的關心，也要考學生本身的思考能力，這才是教育所要做的，如果教育只是一再的讀死書，不管台灣是要12年國教、16年國教，不管怎麼改都沒有用，因為台灣教育的本質沒有改變。
看著上頭的題目，我想如果以之前還在當學生的我
，看到教授出這樣的題目，我會說：瘋了嗎？是想全當了是不是？
我們的教育就是做「布偶」，一個又一個的塡鴨，所以就像工廠出來的一樣，人們看到成大、台大…看到的是布偶上所貼的布標，看看上頭是寫的是made in Taiwan、還是made in ……，看到的是「牌子」而不是本質。因為這樣的心態為基礎，再加上教育體制、方針的古板，而近來我們的「一中兩區總統」又要針對高中歷史教科書揮指揮棒，一個國家的領導人開始對最基本、最乾淨的教育伸出黑手時，教育，是不是要開始出現問題；在一個人權、自由、先進的國家，是要以人本、人文為出發點，就像芬蘭一樣，而不是如同一個極權國家，問小學生：香港回歸中國，正確答案是：回到母親的懷抱。
