(05-04-2012樓乃潔)
12年國教即將於2014年上路，日前傳出部分「明星學校」校長、師生對免試入學方案出現反彈，認為在現行配套措施不足的情況下，未來將引發學校教育的混亂與學生競爭力的喪失；對此，人本教育文教基金會昨天（5/3）下午二度召開「建北現象研討會」，批評明星高中的菁英辦學思維扭曲了教育，更違背12年國教背後有關教育公共化、平等化的精神。
明星高中與菁英主義
「菁英主義綁架了所有人！」人本董事長史英表示，明星高中是升學主義風行之下的產物，讓中學生在考試壓力下無法獲得身心解放、適性發展的機會；針對
建中將學生書包命名為「狀元包」，指每一位建中學生，都是家長心中「不能輸的狀元」，史英批評，這正透漏了建中的辦學理念，是以考試為尊的狀元主義。
政大教育系教授馮朝霖認為，現行的明星高中無法落實「有教無類」的普及教育精神，讓原屬於公共財的教育資源集中於少數人，形成特權，「菁英主義發展的極致就是法西斯社會」，不僅違背人權平等觀念，且助長、強化了階層主義與隔離主義的滋長，是民主社會之敵。
中研院社會所研究員吳齊殷指出，教育問題也是階級問題，明星高中聚集所有最會考試的學生，排他性強，並透過教育鞏固其菁英階級意識，阻礙社會流動，成為法國社會學家布赫迪厄（Pierre Bourdieu）所指出的階級再生產的場所。
不過，吳齊殷認為，12年國教的目的並不是要消滅菁英，而是要改變社會對菁英一元化的想像，讓讀書考試之外的才能，也得到同樣的重視與培育，而不是一個用單一評選價值製造loser。
史英認為，12年國教的免試入學方案挑戰了自古遺留下來的科舉狀元迷思，「12年國教的一小步，會是整個華人社會發展的一大步！」
菁英學校應開放競爭與流動
出席座談的政大法律系副教授廖元豪提出了另一個面相的思考，他認為，即便單以發展智育人才而言，現行的填鴨考選制度也未必能篩選出真正聰明的學生，因為「所謂的人才未必想、也未必能進入這樣的遊戲規則裡」，真正的菁英，會去檢討遊戲規則本身，而不是只會照著規則玩，因此菁英未必會進到明星高中，明星高中裡也未必個個都是菁英。
廖元豪強調，真正的明星學校或菁英學校，應該是在各校自己發展特色爭取學生就讀，辦學能力可受檢視，並接受競爭、隨時開放流動的情況下形成，而不是在制度上就劃定好，專收在既有遊戲規則中成績好的學生。
史英表示，推動12年國教免試入學並不等同於要把建中、北一女拆掉，而是要解構建北現象背後的菁英主義與升學迷思，讓人人菁英，校校明星，「12年國教的一小步，會是整個華人社會發展的一大步！」
